Prihvaćaju različitosti: Zbog plesa su učenici maštovitiji

Djeca previše bulje u računala, po cijele dane sjede, premalo se druže i igraju. Uz redovito obrazovanje i sve obveze koje ono nosi sa sobom, rijetko imaju vremena za ono što ih doista zanima - dramske, likovne, glazbene grupe ili tečajeve jezika. Ipak, nekolicina ustrajnih djevojčica i dječaka uz redovitu školu polazi i onu plesnu. Škola za balet i ritmiku u Zagrebu ove je godine proslavila 20. godišnjicu samostalne djelatnosti, a njihovi učenici osvojili su više od 350 nagrada na državnim i regionalnim razinama. Ono čime se najviše mogu ponositi jest da iz njihovih škola izlaze mladi ljudi spremni osvojiti svijet umjetnosti. Uz plesno obrazovanje, bilo da je riječ o smjeru klasični balet ili suvremeni ples, kreativnost je ono što im pedagozi neprestano pomažu razvijati - u plesu, ali i u životu. U osnovnoj školi djeca vježbaju do 13 plesnih sati na tjedan, a u srednjoj čak 23. Ravnateljica Tihana Sarošević ističe koliko je plesno obrazovanje i odgoj važno za razvoj djeteta.

Navika i disciplina

- Ples kod djece stvara radnu naviku i disciplinu. Naučili su u osam sati izaći iz kuće i vratit se u 20 sati. Tu je i fizička aktivnost te umjetnička komponenta koja se razvija ovakvom nastavom. Rade samostalne sastave, koreografije, komentiraju, daju ideje, promišljaju svaki pokret... - kaže ravnateljica. Od najjednostavnijih zadataka u prvom razredu u kojima ih traže da pokažu pokrete leptira, do onih viših razina u kojima se govori o smjerovima kretanja, dimenzijama u prostoru, dubljim emocijama najvažniji je cilj da djeca tijelom mogu izraziti ono što jesu. O važnosti razvoja djece kroz program škole govori i plesna pedagoginja Emerencijana Rebić.

- Pristup koji koristimo neprestano potiče odgojitelja i djecu na istraživanja u pokretu. U djece izaziva zadovoljstvo, maštovitost i nesputanost. S obzirom na to da današnji mališani previše sjede, u kontaktu su s virtualnom stvarnošću, sve su veći postoci pretile djece, s poremećajima u ponašanju, problemima s koncentracijom i pomanjkanjem empatije. Kad bi se mlade uključivalo u kvalitetne odgojne plesne programe ti bi se problemi smanjili - smatra Rebić. Poanta razvoja kreativnosti djece jest u tome da im nastavnici ne naređuju pokrete, nego na izabranu temu sama istražuju način izražavanja u skladu s njihovim psihofizičkim sposobnostima.

Rješava i probleme s koncentracijom

- Reagiraju na različite poticaje, od glazbe, zvuka, dramatizacije, ritma. Poticaj može biti i neki rekvizit koji im damo - primjerice obična krpa. Naravno da i njihova maštovitost ovisi o maštovitosti nastavnika. Moramo dobro promisliti kako potaknuti najbolje u djeci. Metodički postupci kojima se koristimo razvijaju koncentraciju, usredotočenost, prosocijalno ponašanje, kritičko mišljenje. Prihvaćaju sebe što je iznimno važno danas, ali i sve različitosti. Potiče razvoj svih inteligencija: vizualne, verbalne, logičke, tjelesno kinetičke, muzičko-ritmičke. Audicije za upis u Školu baleta i ritmike su u lipnju. Za suvremeni ples je ranijih godina bilo i 60-ak prijavljenih učenika, ali moraju zadovoljiti fizičke, plesne, kreativne i ritmičke predispozicije.

- Koncept audicije je jedan plesni sat. Komisija promatra fizičke predispozicije, primjerice raspon nogica, koliko su im mekane tetive. Za balet je presudna ova fizička strana, a za suvremeni ples više kreativna i plesna izražajnost - kaže ravnateljica. Od lani su pokrenuli i srednjoškolski program za zanimanje scenski plesač koji obuhvaća i balet i suvremeni ples.