Današnji obrazovni sustav ne uči djecu da kritički razmišljaju

Američki obrazovni sustav ne uspijeva razviti kritičko razmišljanje kod djece niti doprinosi razvoju ekonomije, poruka je koju šalje posljednji dokumentarac Grega Whiteleya pod nazivom "Most Likely to Suceed".

Obrazovni sustav je pred slomom. Na snazi je kurikulum star preko stotinu godina, a profesori vjeruju da ga se moraju slijepo pridržavati. Isti taj kurikulum ne prati razvoj svjetske ekonomije koja se kompletno izmijenila. Ono što se na kraju događa jest da djeca, suprotno od očekivanog, izlaze iz škole nespremna za svijet.

Larry Rosenstock, ravnatelj srednje škole High Tech kazao je za Huffington Post da je predugo fokus bio na stjecanju znanja. Smatralo se "što više toga naučiš, imaš više šanse za uspjeh", a profesori su bili ključni u tom procesu prijenosa informacija. Danas više nema razloga za to, sadržaj je svima dostupan putem interneta i potpuno besplatan. Eksponencijalno raste i stalno se mijenja. Mlade u budućnosti jedino mogu spasiti inovativnost i kreativnost.

Zato se High Tech srednja škola iz San Diega odlučila se za novi pristup.  Ova institucija izbjegava tradicionalne metode obrazovanja gdje se djecu uči jednadžbama, datumima i suhoparnim činjenicama. Umjesto standardnih testova, u ovoj školi ih se uči da kritički i kreativno pristupaju problemu. Pritom ih se potiče da koriste umjetnički pristup, povijesno razumijevanje činjenica te snagu matematičkih dokaza. 

High Tech inovativnim pristupom u potpunosti preispituje osnovnu funkciju škole kao obrazovne institucije te iskustva koje bi trebala pružiti đacima.  Međutim, jasno daju do znanja da nisu za svakoga.